En omfattende skotsk studie viser at covid-nedstengningene førte til målbare og vedvarende utviklingsproblemer hos små barn, særlig innen språk, problemløsning og sosial atferd. Forskningen slår fast at skadene fortsatte å øke selv etter at restriksjonene ble fjernet.
Av: Cassie B
En større studie bekrefter at pandemiske nedstengninger forårsaket utviklingsskader hos barn. Forskningen fant en betydelig økning i utviklingsproblemer blant småbarn under restriksjonene.
Skadene påvirket viktige områder som problemløsning, tale og atferd. Dette vedvarte selv etter at nedstengningene ble opphevet.
En ny studie har bekreftet det mange foreldre fryktet, nedstengningene og den sosiale distanseringspolitikken i covid-æraen, påførte målbare og varige utviklingsskader på en hel generasjon barn.
Forskning fra University of Edinburgh, den største i sitt slag i Europa, avgir en tankevekkende dom over de virkelige kostnadene ved pandemiske restriksjoner, og avslører en betydelig økning i utviklingsproblemer blant småbarn, som vedvarte selv etter at de ble opphevet.
Studien, publisert i The Lancet Regional Health Europe, analyserte data fra nesten 258 000 barn i Skottland. Den fant at i løpet av de 72 ukene med nedstengning og sosial distansering fra mars 2020 til august 2021, var det en økning på opptil 6,6 % i andelen småbarn som viste forstyrrelser i utviklingen. Dette var et betydelig avvik fra før pandemien, med større økninger observert blant barna som opplevde lengre perioder med sosial distansering.
Forskningsteamet vurderte rutinemessige helseundersøkelser for mer enn 80 % av alle skotske barn i alderen 13 til 15 måneder, og 27 til 30 måneder. Funnene var konsistente på tvers av viktige utviklingsområder, inkludert problemløsning, tale og atferd. Isolasjonen og den reduserte sosiale interaksjonen som myndighetene påla, skapte et miljø blottet for de rike, virkelige opplevelsene som trengs for en sunn utvikling av hjernen hos små barn.
Alarmerende nok reverserte ikke skadene da restriksjonene opphørte. For den yngre kohorten på 13 til 15 måneder gamle barn, fortsatte utviklingsproblemene å øke selv etter at tiltakene ble opphevet.
Eksperter pekte på flere potensielle medvirkende faktorer. Barn var innesperret i hjemmene sine, utsatt for drastisk redusert sosial omgang. Den utbredte bruk av munnbind av voksne fratok spedbarn ytterligere de visuelle sosiale signalene fra ansikter, som er essensielle for å lære kommunikasjon og emosjonell gjenkjenning. Dette skapte en utviklingsmessig steril verden for barn i denne viktige fasen av livet.
En advarsel for fremtiden
Rapporten kommer med en klar advarsel om folkehelse- og sosiale tiltak (PHSM), og sier: «Våre funn fremhever behovet for ytterligere støtte av barn som er rammet av covid PHSM». Dette er en viktig lærdom som må tas i betraktning, for å forhindre en gjentakelse av denne menneskeskapte krisen.
Studiens hovedforsker, professor Bonnie Auyeung, uttrykte håp om at dette arbeidet vil «bidra til å informere om hvordan man best kan støtte barn fra covid-æraen, etter hvert som de utvikler seg i årene som kommer». Denne støtten er desperat nødvendig, ettersom konsekvensene av denne politikken vil spre seg i klasserom og lokalsamfunn i årene som kommer.
Denne milepælsstudien fungerer som en knusende tiltale mot nedstengningsideologien. Den gir ugjendrivelige bevis på at den kollektive mentale og utviklingsmessige helsen til barna våre ble ofret, noe som skapte en arv av unødvendige problemer for de yngste. Vi må nå sørge for at barns rettigheter og behov aldri igjen blir så uforsiktig behandlet i folkehelsens navn.
Kilde
Fra Natural News, publisert 28. november 2025.
Oversatt fra engelsk og forkortet av Northern Light. Linker i orginalartikkelen.
Orginalartikkel: Scottish study confirms COVID lockdowns caused developmental delays in a generation of toddlers
illustrasjon: adobe
